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2022年 1月 10日 同日体験受験への意気込み②

こんにちは、埼玉大学三年の山本です。
さっそく、本日も「同日体験受験の意気込み」をテーマに書きたいと思います。
答えてくれたのは芝浦柏高校のHさんです!

『受講した範囲しっかり点数をとる!』
Hくんは新2年生ながら、ほぼ毎日登校し受講や高速基礎マスターを頑張っています。
ぜひこの場で実力を存分に発揮し、受講した範囲で点数が取れるよう応援してます!
また模試は自分の実力を測るだけで終わらせてはいけません!
結果が返却されたら、どこの範囲で間違えたか、今の自分に足りないことはなにかを
しっかり分析し次の模試に繋げられる意味のある模試にしましょう。
同日体験受験当日まであと5日
気を抜かず、当日まで全力で取り組もう!!!
明日のブロガーは、、、

2022年 1月 9日 【共通テスト】校舎からの応援②

こんにちは!横山です!
朝寒くて、起きるのが遅くなってしまっていませんか??
ストーブなどを、起きる時間の少し前に付くようセットしておくと、良いみたいです!
さて、今回も「校舎からの応援」をテーマに書きたいと思います。
私が受験したのは3年前なので受験の時こうした方がよい!
という言うより、今までの歴代の生徒の皆さんを見てきて感じたことをお話しします!
受験を乗り越えた人は、ぎりぎりまで勉強して、どんな時でも単語帳片手に持っていました
隙間時間を上手に使っているなと感じていました。
また、自分のやってきたことに自信を持っている人ですね。
こんだけやったんだ!受かってるさ!私、僕よりやっている人なんていない!昨日の自分より頑張れた!
と言うように、少しでも自信を持つことで安心できます!
自身に満ち溢れている人は、本当に自分の行きたいところへ行っていたように感じますね
共通テストまで一週間を切りました!悔いの残らない6日間にしてください!
担任助手一同応援しています!
明日のブロガーは、、、

2022年 1月 8日 【共通テスト】同日体験受験への意気込み①

こんにちは、早稲田大学二年の新村です。
そろそろ新年という感じは薄れて、学校も慌ただしくなってくる頃合いだと思います。
こういった時期こそ基本の勉強を徹底し、どんなことが起こっても焦らないような自力を付けていきましょう。
特にすぐ忘れがちな英文法の復習はこまめによろしくお願いします!
さて、今回は「同日体験受験の意気込み」をテーマに書きたいと思います。
答えてくれたのは県立柏高校のNさんです!

「数IA6.5割、リーディング7割」と具体的な目標を立ててくれました!
この同日体験受験ですべてが決まるわけではありませんが、新三年生のスタートをしっかりと切る場としてはこれ以上無いと思います!
具体的な目標とそれに至るまでの明確な計画を東進で立てつつ努力を重ねていきましょう!
共通テストまで残り7日!!
担任助手一同応援しています!
明日のブロガーは、、、

2022年 1月 7日 【共通テスト】校舎からの応援①

こんにちは!松山です!
新年あけましておめでとうございます。
今年もどうぞよろしくお願いします。
昨日は本格的に雪が降っていて積もっていましたね!
本格的な寒さを感じました…
引き続き体調を崩さないように気をつけましょう!!
さて、今回は「校舎からの応援」をテーマに書きたいと思います。
私から伝えたいことは2つあります。
1つ目は、直前は焦ると思いますが、変に新しいことに手を出さず、今までやってきたことが確実にできるかどうか確認して欲しいということです。私は日本史は受講のノート・1問1答、国語と英語は共通テスト形式の問題を解くことを続けていました!
2つ目は体調管理を大事にして欲しいということです。
学んできたことを100%出せるように、体調を万全に整えておくと安心して当日を迎えられると思います。
また、本番を経験して前日の食事も大事だと思いました!
脂っぽくない重すぎないものを食べるといいと思います^^
共通テストまで残り8日!!
担任助手一同応援しています!
明日のブロガーは、、、

2022年 1月 6日 2022年に成し遂げたい事⑦

こんにちは!森住です
新年あけましておめでとうございます。
今年もどうぞよろしくお願いします。
みなさん、今年の抱負は定められましたか?
私は学生生活が終わり社会人が始まる年ということで、気合を入れ直したいと思います。
さて、今回も前回に引き続き、「2022年に成し遂げたい事」を生徒に聞いていきます!
答えてくれたのは松戸国際高校新3年のTさん☆

「古文の点数を7割までのばす!」
Tさんは特に古文が苦手なので、苦手な科目を克服したいと言っていました!
とても具体的な目標でいいですね!
成し遂げられるよう、今年も東進で一緒に頑張ろう!応援しています。
明日のブロガーは、、、











